为深入学习贯彻习近平生态文明思想，教育引导广大研究生深刻认识秦岭作为“国家中央公园”和“中华祖脉”的生态意义与文化价值，增强服务国家生态安全战略的思想自觉与行动自觉，2025年12月3日晚，研究生工作部组织各学院研究生代表在雁塔校区第三会议室集中收看了由省委教育工委与人民网联合制作的“同上一堂‘守护祖脉秦岭’思政大课”直播。活动组织有序，学习氛围浓厚，取得了良好的教育效果。研究生工作部韩承旭、电子工程学院辅导员李君、区域国别研究院辅导员薛亦凡一同观看直播。

为确保学习广泛覆盖、取得实效，研工部组织各研究生培养单位，采取“主会场集中+分会场组织+个人端自学”的灵活观看模式。除在主会场集中组织学习外，部分学院设立分会场；对于因科研、课程等原因无法集中的同学，也及时推送了通过“人民网+”客户端、微信公众号等平台自行观看的指引。

本次思政大课以宏阔的视野与深厚的学理，多维度解读了秦岭的非凡价值。课程从地理、生物、人文等多学科视角切入，生动阐释了秦岭作为中国南北地理分界线、中央水塔、生物基因库和中华文明重要发祥地的独特地位。特邀主讲嘉宾中国科学院院士、西北大学教授张国伟，西北大学东西方哲学研究所所长曹振明教授，中国科学院西安分院二级研究员陈怡平等专家，分别从地质演变、生态保护、哲学思考与实践路径等层面，系统讲述了“一山青绿”所承载的家国责任、生态安全所昭示的复兴之路，并向青年一代发出了守护绿水青山、建设美丽中国的时代号召。

课程进行中，同学们全神贯注，深受触动。收看结束后，现场师生围绕“研究生在生态文明建设中的责任与作为”等话题展开讨论交流，大家一致认为，这既是一堂生动的生态国情课，也是一堂深刻的“国之大者”教育课，极大地增强了将个人学术追求融入国家绿色发展大局的使命感。

地球科学与工程学院 马思宇

秦岭不仅是地理上的南北分界线，更是中华文明的生态脊梁与文化根脉。纪录片中，从太白山的冰川遗迹到朱鹮的翩迁身影，从老子著经的楼观台到杜甫赋诗的草堂寺，秦岭用亿万年的地质演化和3000年的人文积淀，诠释着“国之大者”的深刻内涵。最触动我的是三代护林员接力守护的故事，老辈人靠双脚丈量山林，中年一代用红外相机记录生命，年轻学者则通过卫星遥感监测生态变化，三代人的坚守，让秦岭的森林覆盖率恢复到82%。也让绿水青山就是金山银山的理念落地生根。作为新时代青年，我们或许无法每个人都成为护林员，但可以节约一张纸，少用一个塑料袋做起，将对秦岭的敬畏之心转化为日常行动。守护秦岭就是守护我们共同的精神家园，守护子孙后代的生态未来。

化学化工学院 杨敏

当“祖脉秦岭”这四个字在思政大课的荧幕上缓缓浮现，一场关于守护与传承的集体沉思便在千万学子心中激荡开来。秦岭，这条横亘于中国版图中央的山脉，远不止是地理教科书上的一个名词。它是中国的“中央水塔”，是南北气候的分界线，更是中华文明生生不息的精神图腾。秦岭的保护，早已超越了“资源库”的狭隘认知。当我们谈论秦岭，我们谈论的是‘中华祖脉’，这意味着它像血脉一样将历史、现在与未来连接在一起。秦岭的每一片森林、每一滴清泉、每一声鸟鸣，都不再是外在于人类的客体，而是与我们共呼吸的生命共同体成员。守护秦岭祖脉的意义早已超越生态保护本身。它是一场文明的自我革新，是一次价值坐标的重新校准，更是一代人对天地、对历史、对未来的庄严应答。当每一颗年轻的心都为秦岭的脉动而共振，这条横亘千古的山脉，便将在新时代的晨曦中，继续绵延它不朽的生机与巍峨。

电子工程学院 胡天祥

作为一名在西安求学的控制工程研究生，秦岭是我日常抬头可见的地理标志，也是曾在野外实习时远远眺望过的“父亲山”。但这堂大课通过三位专家的系统解读，让我对这座山脉的认知彻底跳出了地理范畴，真正理解了它作为“中华民族祖脉”的精神内涵与生态价值，内心满是震撼与沉甸甸的责任意识。大课结尾“守护秦岭只有集合号，没有下课铃”的话语，让我铭记于心。习近平总书记强调“保护好秦岭生态环境对中华民族长盛不衰意义重大”，这份“重大”既体现在地质演化的亿万年尺度，也体现在文明传承的五千年历程，更落实在当代青年的一言一行中。秦岭孕育了中华文明，如今轮到我们用知识与行动守护它。作为扎根三秦大地的青年学子，我会以大课中的科研工作者为榜样，扎实学好控制工程专业知识，始终牢记专业赋予的责任与使命，努力将所学转化为服务生态保护的能力，用实干践行“当好秦岭卫士”的承诺，为守护祖脉、建设美丽中国贡献自己的青春力量。

机械工程学院 张笑凡

作为机械工程专业研究生，不能把生态文明只当成“别人领域的事”，而应在今后的科研选题和工程实践中自觉树立绿色发展理念，在节能装备研发、清洁生产工艺优化、智能制造系统设计等方面主动思考“如何让机器更节能、让工艺更低碳、让制造更环保”，以专业所长服务国家生态文明建设。作为当代青年，我将以此次思政大课为新的起点，从现在做起、从身边做起，自觉养成节约资源、低碳出行、绿色生活的习惯，积极参加校园环保实践，用实际行动为守护好“祖脉秦岭”贡献青春力量。把“守护祖脉秦岭”的责任感转化为投身中国式现代化建设、推动高质量发展的动力，在新时代新征程中书写青年机械学子的担当。

材料科学与工程学院 刘一龙

秦岭，我国地理分界线与生态安全屏障，孕育多样生物种群，还是南水北调中线工程水源地，更承载着深厚的中华文明底蕴。作为当代研究生，必须要深刻认识到守护秦岭的生态与文化价值，坚定将科研与生态保护相结合的意识。作为材料科学与工程学院的研究生，研发环保材料时应借鉴秦岭“共生智慧”，考量全生命周期生态影响；材料技术可助力生态监测，明确了跨学科应用方向。我们要将秦岭生态保护理念与科研实践相联结，将专业科研与生态保护相结合，用青年科研人的主动担当，将秦岭的生态守护与文明坚定传承下去。

新能源学院 冯芳瑞

作为清洁能源技术的研究生新生，此刻的“主战场”是堆积如山的学术文献。然而，正是这种“纸上谈兵”的初始状态，让我对秦岭的绿色伟岸有了另一番更为私人的体悟——我的科研之路，仿佛正经历着一场从“理论硅片”到“生态秦岭”的溯源与对话。献中的物理公式，在秦岭的山水间找到了它的伦理坐标。每一平方厘米的光伏板，其最终的归宿并非是论文里的曲线图，而是这样一片具体的山川。秦岭的复杂性，为我眼前的文献阅读提供了最宏大的系统思维课。“未入实验室”的距离感，让我更清晰地看到了专业的“初心”。我的同学们或许已在调试设备、记录数据，而我正处在“厚积薄发”的“厚积”阶段。秦岭已在我心中埋下了一颗种子。我的科研征程，将从这些文献起步，但我的目光将永远投向那片绿色的山脉。我期待有一天，我能用自己的研究成果，为守护秦岭、为国家的清洁能源事业，贡献一份来自实验室的、坚实而明亮的力量。这，便是秦岭赋予我这位科研新人的“第一课”。

理学院 吕思昱

看完“守护祖脉·秦岭”主题思政大课，我深受触动与震撼。秦岭不仅是横亘中国腹地的地质脊梁、划分南北的自然屏障，更是孕育华夏文明的祖脉根基与承载民族精神的精神家园。 从张院士讲述的亿万年地质演化，到曹所长解读的蓝田人起源、华夏文明溯源，再到陈研究员分享的生物多样性保护与秦岭儿女的守护故事，我们读懂了秦岭为何是“国之大者”。它既是蕴藏无尽科学奥秘的宝库，也是滋养“南稻北麦”农耕文明、融合南北文化的纽带，更维系着全国生态安全与人民福祉。 守护秦岭没有终点，唯有代代接力。作为新时代青年，我们当传承先辈坚韧探索的精神，以敬畏之心对待自然，用实于之力守护绿水青山，让秦岭的山水文脉永续相传，让生态之美照亮民族复兴之路。

经济管理学院 叶倩

通过此次思政课各位老师的介绍，我们了解到了秦岭的重要自然地理意义，同时作为众多生物的主要栖息地，秦岭在生态系统建设中也处于关键一环。过去由于缺乏生态保护意识，秦岭山上违规违建、登山者非法穿越留下垃圾破坏环境等行为对秦岭造成了难以挽回的生态问题，随着近年生态保护意识的提升以及对于“绿水青山就是金山银山”理念的倡导，对于秦岭的保护性建设愈发完善，保护秦岭理念也被传播根植到更多人心中。作为青年学生，我们不仅要从小事做起，对于非法穿越秦岭山区、破坏生态环境的行为坚决抵制，结合自己的学科专业为保护秦岭、推动秦岭生态研究出一份力；还成为一名监督者，做好群众监督工作，将破坏环境的行为制止在摇篮里。

外国语学院 陈弈儒

同上一堂‘守护祖脉秦岭’思政大课”让我对家乡的生态瑰宝有了全新认知。秦岭不仅是地理分界线，更是中华文明的精神象征，课中科研工作者扎根深山、村民们主动参与保护的故事，让我深受触动。 作为外语专业学生，我意识到守护秦岭不仅需要行动，更需要传播。我们可以发挥语言优势，将秦岭的生态价值、保护成果翻译成多国语言，通过社交媒体、跨境交流活动等渠道，向世界展示中国的生态担当。今后，我会积极参与校园环保活动，努力提升专业素养，用外语搭建文化桥梁，让更多人了解秦岭、守护秦岭，为生态文明建设贡献青年力量。

区域国别研究院 王琳娜

作为一名研究生，本节课程让我对“学术报国”有了更具体的认知。我的研究方向虽与生态保护并非直接相关，但秦岭守护者们“立足实际、求真务实”的科研态度，给了我极大的启发。他们深入秦岭腹地，日复一日开展物种监测、生态修复研究，用精准的数据为保护决策提供支撑，用扎实的成果破解生态保护与发展的矛盾。这让我明白，科研工作不应局限于实验室的象牙塔，而应扎根中国大地，回应时代需求。无论是自然科学研究如何助力生态保护技术创新，还是人文社科研究如何挖掘秦岭的文化价值、推动生态文化传播，都需要我们以“问题导向” 开展研究，让学术成果真正服务于国家发展和人民需求。未来，我将以秦岭守护者为榜样，在科研中秉持严谨求实的态度，注重理论与实践结合，努力让自己的研究成果发挥实际价值，为守护祖脉、建设美丽中国贡献一份学术力量。